Dzień 2

Temat dnia: KOLOROWE KRYSZTAŁY

Drogie Ekoludki, w dniu dzisiejszym zapraszamy Was do kolejnych zabaw badawczych z wodą. Oto kilka przykładowych doświadczeń:

AKTYWNOŚĆ PORANNA

I „Kiedy woda paruje?” – zabawa badawcza. Poznawanie właściwości wody.

1. Do pojemnika na kostki lodu wlać określoną ilość wody (zmierzyć ile!) i wstawić do

zamrażalnika.

2. Wsypujemy kostki do garnka i stawiamy na kuchence.

3. Podgrzewamy garnek, a gdy lód się rozpuści i woda zacznie gotować.Przyglądamy się

temu, co unosi się nad wodą. Pokazujemy parę wodną. Pozwalamy pogotować się

wodzie dłuższą chwilę.

4. Przykrywamy garnek pokrywką, pokazujemy krople wody na pokrywce.

5. Odstawiamy garnek i czekamy aż woda ostygnie.

6. Podnosimy pokrywkę i przyglądamy się jej.

7. Mierzymy ile wody zostało w garnku.

Rozmowa na temat doświadczenia:

Pod wpływem niskiej temperatury woda zamarznie, zaś ogrzewana stanie się znowu cieczą.

Po wszystkich tych zabiegach wody będzie mniej niż na początku. Dlaczego? W jakich

temperaturach woda zamarza, a w jakich paruje?

• Czerpanie radości z doświadczania i eksperymentowania;
• Odkrywanie właściwości wody.

II „Porównujemy długości” - zabawa dydaktyczna matematyczna.

 Dzieci porównują długości kolorowych wstążeczek i układając je od najdłuższej do najkrótszej lub od najkrótszej do najdłuższej. Używają określeń: długa, krotka, trochę dłuższa, trochę krótsza. Zamiast wstążek można użyć paski kolorowego papieru.

• Rozwijanie kompetencji matematycznych.

III. Zabawy i ćwiczenia poranne - patrz ,,Zabawy i ćwiczenia poranne" z dnia 6. 04.

ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE

1. Rozwijanie mowy i myślenia z kształtowaniem pojęć matematycznych

2. Plastyka

I. Temat: „Kolorowe kryształy” – zabawa badawcza: poznawanie właściwości wody, soli i procesu parowania.

• Czerpanie radości z doświadczania i eksperymentowania;
• Odkrywanie właściwości wody i soli.

Pomoce:

sól, patyczki, wełniane nici, słoiki z wodą

Przebieg;

„Kolorowe kryształy” - zabawa badawcza.

Dziecko wsypuje 2 łyżeczki soli do słoika, wlewa wodę i miesza. Samodzielnie

przygotowuje roztwór nasycony soli, w celu jej krystalizacji. Do patyków przywiązuje

sznurki i na słoikach opiera patyczki, zanurzając wełniane nitki w wodzie.

Po kilku dniach na nitkach utworzą się kryształki pod wpływem parowania wody.

Jeżeli dodamy kilka kropel farby plakatowej albo atramentu do wody spowoduje to zmianę

koloru kryształków.

UWAGA !!! Przebieg tych zabaw badawczych możecie obejrzeć wpisując następujące linki (poproście o pomoc swoich rodziców)

https://www.youtube.com/watch?v=iUg1QzeCZ78

https://www.youtube.com/watch?v=R0ojl1Ha770

Swobodne wypowiedzi dzieci podczas wykonywania eksperymentu.

Zabawa ruchowa równoważna ,,Figurki"

Dziecko porusza się po pomieszczeniu w rytm dowolnej muzyki włączonej przez rodzica. W momencie, gdy muzyka milknie - dziecko staje nieruchomo, przyjmując dowolną pozę.

II. Temat: „Kolorowe kryształy”– wydzieranka z kolorowego papieru.

• Wdrażanie dzieci do samodzielnego wytwarzania elementu powstającej całości,
• Ćwiczenia współpracy oka i ręki (koordynacja wzrokowo- ruchowa),

Pomoce: kartki, wycinanki, klej,

Przebieg:

1.„Prawdziwe kryształy” – pokaz obrazków przedstawiających różne gatunki kamieni, kryształów.

2.„Kolorowe kryształy” - wydzieranka z kolorowego papieru.

Omówienie kolejnych etapów pracy :

• Narysowanie konturu kryształu na kartce.
• Wydzieranie małych kawałków kolorowego papieru i komponowanie całości kryształu
• Naklejanie kawałków kolorowego papieru na kontur
• Sprzątanie stanowiska pracy.

AKTYWNOŚĆ POPOŁUDNIOWA

1.  „Skoki przez skakankę” - zabawa ruchowa z elementami podskoku.

Przeskoki obunóż przez skakankę.

• Kształcenie ogólnej sprawności ruchowej, szybkości.

2. Propozycje kolejnych zabaw badawczych z wodą:

https://www.youtube.com/watch?v=xUXeYx7L3RQ

3. „Wdech i wydech” – ćwiczenie oddechowe.

Dzieci wciągają nosem głęboko powietrze, a wypuszczając powietrze dmuchają np. na piłeczki pingpongowe leżące na stole, tak aby nie

spadły na podłogę.

• Pogłębianie prawidłowego wdechu i wydechu.

 