W ramach projektu "Najlepsze dla najmłodszego" nasza grupa pracuje dodatkowo metodą Froebla.
Friedrich Wilhelm Froebel, nazywany prorokiem i ojcem nowożytnego wychowania przedszkolnego, był niemieckim pedagogiem, teoretykiem wychowania przedszkolnego, architektem i miłośnikiem przyrody. Stworzył własną filozofię wychowania, którą oparł na trzech głównych ideach: jedności wszechświata, szacunku dla dziecka i jego indywidualności, znaczenia zabawy w rozwoju dziecka. Podkreślał, iż wychowanie powinno mieć charakter globalny, a w celu zapewnienia dziecku pełnego wykształcenia należy w nauczaniu) integrować siły: głowy, rąk i serca. Program Dar Zabawy powstał z troski o naturalny rozwój dziecka, o przywrócenie wartości zabawie, zabawkom i całej istocie dzieciństwa. Szczególny nacisk położony jest na aktywność zabawową w procesie poznawania przez dziecko świata. Koncepcja aktywności oparta jest na działaniach dzieci w sali przedszkolnej, a także poza nią. Niezwykle ważną rolę stanowi kontakt z materiałami, których dostarcza przyroda, zwanymi darami natury, bogactwami przyrody, darami ziemi oraz wykorzystanie materiałów dydaktycznych i pomocy edukacyjnych stworzonych przez dorosłego dla dziecka. W planowaniu pracy w oparciu o program Dar Zabawy należy pamiętać, iż główną potrzebą jest zabawa.
Głównymi celami, które zostały określone w programie Dar Zabawy to:
- Umiejętność komunikowania się w języku ojczystym
- Zdolność czytania i dyspozycje do czytania
- Zainteresowania czytelnicze i literackie
- Poznawanie języka obcego
- Myślenie matematyczne
- Myślenie przestrzenne
- Naturalna ciekawość świata, postawa badawcza, zainteresowania przyrodnicze
- Zdolności twórcze i ekspresja własnego ja
- Kompetencje społeczno-moralne
- Myślenie refleksyjne i emocje
- Zdrowie, sprawności ruchowe i manualne
Zajęcia dydaktyczne prowadzone według programu Dar Zabawy realizowane są w dwóch formach: pod postacią zajęć dydaktycznych w kole i zajęć rozwijających umiejętności poznawcze, społeczne i emocjonalne, realizowanych w grupach pracujących metodą stacyjną w czterech kącikach: kącik badawczy, kącik darów, kącik twórczy, kącik gospodarczy. Koncepcja F. Froebla oparta jest na pracy z materiałami, których dostarcza przyroda oraz z przedmiotami, jakimi są zabawki celowo stworzone przez dorosłego dla dziecka. Są to tak zwane dary, czyli materiały, które mają postać wełnianych piłeczek oraz zestawów drewnianych klocków w kształcie sześcianów, walców, graniastosłupów, a także- mozaiki, patyczki, pierścienie i punkty. Służą dzieciom do zabaw percepcyjno - manipulacyjnych, badawczych oraz umożliwiają rozwój zdolności artystycznych. Dzieci podejmują z ich wykorzystaniem zabawy badawcze, tematyczne i konstrukcyjne, poznają świat matematyki, tworzą ornamenty.
facebook
twitter
google+