Witajcie Kapitalni. Przesyłamy Wam przytulaski z życzeniami zdrowia, radości i słoneczka :)

Zaczynamy kolejne zabawy tym razem proponujemy:

1. Zastanów się Czy można zobaczyć powietrze?  Co to jest powietrze? Możemy oddychać dzięki powietrzu, które znajduje się wokół nas. Bez powietrza nie moglibyśmy żyć. A teraz kilka zabaw z powietrzem:

- nadmuchując balon, obserwowuj jak się zwiększa. Poodbijaj balon głową lub rękoma, utrzymaj go jak najdłużej w powietrzu. Wypuść powietrze z balonu w kierunku swojej twarzy

- dmuchaj na tasiemkę, wyrwane paski z gazety, sznurki, trzymane w ręku, dmuchaj na gromadkę wyrwanych skrawków papieru, dmuchaj na czoło, włosy

- dmuchaj przez słomkę w kubeczku z wodą, obserwowuj powstające bąbelki 

-Latający dywan- dmuchaj na serwetkę i utrzymuj ją jak najdłużej w powietrzu.

- obserwowuj przez okno drzewa kołyszące się na wietrze

- dmuchaj w papierową torebkę - puszczanie torebki z niezamkniętym wylotem powietrza.

2. Co słychać w lesie? – słuchanie odgłosów lasu https://www.youtube.com/watch?v=vY6wBDCBtzU

- Zabawa ruchowa skoczna Zające - dzieci „zające” skaczą swobodnie po trawie (po dywanie) obunóż. Na hasło: „Zające do norek” – skaczą jak najszybciej na wyznaczone miejsce np. zeskakują z dywanu - trawy.

3. Mamo, tato – rozpoznaj zagadkę, którą Ci pokażę, Zwierzęce kalmbury – zagadki ruchowe. Dzieci naśladują ruchy i charakterystyczne zachowanie zwierząt np. zajęcze skoki, kopanie norki, rycie w poszukiwaniu pożywienia, a rodzic odgaduje co to za zwierzę. Zmiana ról

T: Oglądanie filmu edukacyjnego Niezwykła podróż kropelki https://www.youtube.com/watch?v=plQ8rCApNIQ (Cel: uświadomienie dzieciom, co zanieczyszcza zbiorniki wodne i czym to grozi dla ludzi, rozwijanie uwagi, myślenia, umiejętności łączenia przyczynyz e skutkiem, nabywanie przez dzieci postawy współodpowiedzialności za naszą planetę)

T: Chcę być sprytny, zwinny, więc się gimnastykuję - ćwiczenia ruchowe.

- ćwiczenia głowy –„Jesteśmy tykającym zegarem”- pochyl głowę raz na jedną, raz na drugą stronę, mówiąc „bim-bom”,

- krążenia głowy – zakręcamy wiatraczki,

- ćwiczenia rąk – wymachuj jedną, drugą ręką w górę, w bok, ręce są silne - podnosimy ciężarki.

- ćwiczenia tułowia – skręty. Rozkrok, wypatrywanie raz z jednego boku, raz z drugiego, strażaka.

- skłony – stoimy w rozkroku, pochyl się do przodu, nogi w kolanach proste, wyprost, ręce w górze.

- podskoki – podskoki na dwóch nogach, raz na jednej, raz na drugiej nodze, w miejscu, w bok.

- ćwiczenia równoważne – przechodzimy po brzegach dywanu, stopa przy stopie, ręce w bok.

- marsz przy piosence wybranej przez dzieci, z wysoko unoszonymi kolanami.

Spacer - obserwuj chmury - możesz wyobrazić sobie do czego podobne są ich kształy, obserwuj kolor nieba... jeśli zacznie kropić deszcz poczuj krople na swojej ręce, twarzy...

Po południu dla pracusiów:  1. Wykonanie doświadczeń Jeżeli powietrza nie widzimy, to skąd wiemy, że jest? - do wykonania 1. ćwiczenia potrzebny jest słoik i świeczka. Rodzic przykrywa słoikiem zapaloną świeczkę. Wniosek: gdy powietrze (tlen) się skończy w słoiku, świeczka gaśnie. 2. ćwiczenie, potrzebne są dwa słoiki różnej wielkości i zapalone świeczki. - Dzieci zakładają, pod którym słoikiem świeczka szybciej zgaśnie?  Następnie rodzice zakrywają świeczki słoikami, a dzieci sprawdzają.

2. Zabawa ruchowa z el rzutu. Celuj do miski -  Ustawiamy miskę na środku dywanu/pokoju. Dzieci gniotą kawałki gazety (kulki), starają się wrzucić kulkę z gazety do miski.  Robimy zawody, kto więcej wrzuci kulek do celu.

3. Pamiętasz zadanie z poniedziałku? Robiłeś kodowaną biedronkę, a dziś proponuję narysować pszczołę wg kodu. Poproś o pomoc Rodziców, bo to trudne zadanie :) owady.pdf

Relację z zabaw i wykonywanych zadań wyślij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.