Witajcie !!! Wdniu dzisiejszym mamy dla Was następujące propozycje :

- zapoznanie się z tekstem o czrerech żywiołach (woda, powietrze, ogień, ziemia), ich dodrodziejstwami i niebezpieczeństwami, jakie za sobą niosą

- zabawę w ekologiczny teatrzyk kukiełkowy

- opowieść muzyczno - ruchową ,,Woisna"

- wykonanie ekologicznego drzewka

- pracę w książce

ZAPRASZAMY !!! 

I.

1. Wysłuchanie tekstu czytanego przez rodzica ,,CZTERY ŻYWIOŁY : woda, powietrze, ogień i ziemia" - niebezpieczeństwa z nimi związane. Można odwołać się do aktualnego powietrza w Nadbiebrzańskim  Parku  Narodowym

WODA, POWIERRZE, OGIEŃ I ZIEMIA to cztery żywioły. Życie na na naszej planecie nie byłoby możliwe bez tych elementów natury. Ważne jest to, w jaki sposób człowiek wykorzystuje właściwości wody, ognia, powietrza i ziemi. Żywioły mają wielką siłę i czasami powodują ogromne zniszczenia, które nazywamy klęskami żywiołowymi. Niezwykle istotne jest podejmowanie działań, które mogą zapobiegać tym zniszczeniom.

WODA

Bez wody niw byłoby życia na Ziemi. Potrzebna jest wszystkim żyjącym organizmom. Ludzie muszą dbać o naturalne źródła czystej wody. Powinni też zapobiegać powodziom np. budując zalewy.

POWIETRZE

Czyste powietrze to największy skarb. Człowiek wykorzystuje ruch powietrza, na przykład kiedy pływa żaglówką lub gdy wyrwarza prąd za pomocą wiatraków. Zdarzają się jednak bardzo silne wiatry, zwane huraganami. Mogą one spowodować ogromne zniszczenia.

OGIEŃ

Ogień daje ludziom ciepło. Dzięki spalaniu różnych materiałów wytwarzamy prąd, ogrzewamy domy, gotujemy jedzenie i jeździmy samochodami. Z ogniem należy się jednak obchodzić ostrożnie, ponieważ nierozsądne zachowanie może spowodować pożar.

ZIEMIA

O ziemi nieraz mówi się ,,matka ziemia", bo jest źródłem życia roślin i schronieniem dla wielu zwierząt. Człowiek chętnie korzysta z dobrodziejstw ziemi. Zajmuje się uprawą roślin i wydobywaniem bogactw naturalnych. Od wieków wykorzystuje się piasek i glinę do budowy domów. Jednak trzęsienia ziemi, osuwiska i lawiny błotne są bardzo niebezpieczne.

2. Wykonanie drzewka z rolki od ręcznika papierowego, przyklejenie do rolki wyciętych listków i kwiatków : praca plastyczno - techniczna

3. Zabawa ruchowa z el. równowagi ,,Bociany na łące"

II.

1. Zabawa w teatrzyk kukiełkowy na podstawie utworu M. Strzałkowskiej ,,Niewielki, ale śliczny Wiosenny Teatrzyk Ekologiczny"

- rozumienie potrzeby ochrony środowiska

Teatrzyk możemy wykonać z krzeseł i koca, a kukiełki z łyżek (wystarczy nakleić  oczy i przewiązać np. wstążką). Dziecko może przedstawiać, a rodzic czytać tekst. Można też wcześniej przeczytać cały tekst, a potem razem bawić się w teatr.

Porozmawiajmy z dzieckiem o tym, jak należy dbać o środowisko i czego nie wolno robić.

NIEWIELKI, ALE ŚLICZNY WIOSENNY TEATRZYK EKOLOGICZNY

Jak co roku przyszła wiosna,

pora piękna i radosna,

a więc panie i panowie,

uczeń dziś wam prawdę powie!

uczeń pierwszy :

kto nie myśli o zwierzętach,

temu spuchnie lewa pięta!

A kto jest na kwiaty cięty,

temu spuchną obie pięty!

uczeń drugi :

A kto środowisko truje,

gorzko tego pożałuje!

Trzeba kochać chabry! Maki!

I widłaki! I świstaki!

uczeń trzeci :

I szanować pandy, sowy...

Panda - niedźwiedź bambusowy.

Trzeba sadzić drzewa, krzaczki,

I dokarmiać w zimie kaczki oraz innych zwierząt wiele.

uczeń czwarty :

Trzeba dbać o żuczki, ważki,

mrówki, chrząszcze, liszki, traszki!

Żabom pomóc przejść przez szosę...

Zająć się gorylim losem !

uczeń piąty :

I sortować wszystkie śmieci,

a nie wrzucać je, jak leci!

Łatać dziury ozonowe!

By powietrze było zdrowe!

uczeń szósty:

Trzeba chronić wieloryby,

mchy, porosty oraz grzyby,

glebę, trawę, leśną ściółkę

orła, wróbla i kukułkę!

uczeń siódmy :

Bo to przecież oczywiste,

że wspierają ekosystem!

Bracia! Transparenty w górę!

Niech nasz głos brzmi zgodnym chórem!

Nie bądź człeku bity w ciemię!!!

Dbaj z zapałem o swą Ziemię!!!

Szanuj Ziemię ponad wszystko,

bo to twoje środowisko!!!

2. Opowieść muzyczno - ruchowa do utworu A. Vivaldiego ,,Cztery pory roku - wiosna" z elementami ćwiczeń artykulacyjnych

Dzieci ilustrują ruchem i głosem treść opowiadania czytanego przez rodzica. W tle słychać utwór muzyczny A. Vivaldiego - ,,Wiosna"

treść opowiadania :

Pewnego dnia wczesnym rankiem idziemy na spacer na łąkę. Słońce powoli wstało i ogrzewało budzące się rośliny i zwierzęta. Wokół panowała cisza, dlatego poruszamy się na paluszkach - łąka powoli budzi się do życia. Najpierw usłyszeliśmy bzykanie pracowitych pszczółek (dziecko : bzz, bzz, bzz), które przelatywały z kwiatka na kwiatek i zbierały słodki nektar. Po łące spacerowały również mrówki. Było ich bardzo dużo, ale chodziły ostrożnie. Na zielonych listkach trawy siedziały świerszcze i poruszały łapkami strząsając krople wody cykały cichutko (cyk, cyk, cyk). Przy stawie słychać było kumkanie żab (kum, kum, kum) - nawoływały się na poranny spacer - skakały wysoko obserwując, czy nie zbliża się jakieś niebezpieczeństwo. Nagle niespodziewanie pojawił się bocian, krocząc dostojnie i wysoko unosząc nogi. Zatrzymał się, stanął na jednej nodze i zaklekotał (kle, kle). Przyglądały się mu wróbelki, które przyleciały na łąkę w poszukiwaniu pożywienia dla swoich dzieci i cichutko ćwierkały (ćwir, ćwir, ćwir). Bocian znudził się, rozwinął skrzydła i odleciał. Mieliśmy już wracać, gdy zauważyliśmy ślimaka, który wolno sunął między łodygami kwiatów. Kiedy napotkał przeszkodę - szybko chował się do swojego domku, który niósł na grzbiecie. Dopiero po chwili wystawił głowę. Rozglądał się wygrzewając w promieniach słońca - podziwiał, jaki świat jest piękny!!!

III.

1. Zabawa słowna ,,Prośby Ziemi"

- O co może prosić nas Ziemia? - próby sformułowania haseł :  prośby Ziemi, które mogłaby kierować do ludzi np. nie wycinajcie lasów, nie niszczcie roślin, nie zaśmiecajcie parków itp.

2. Zadanie do wykonania w podręczniku ,,Nowa Trampolina pięciolatka cz. 4 ćw. 2 str. 7 - odczytanie informacji przedstawionej w formie rysunku, oznaczenie obrazków symbolami.

3. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa ,,Ptaszek"

- bieg po pokoju : ptaszki biegają

- kucanie : dziobanie nasionek

- stanie : ćwierkanie i machanie skrzydłami