„W gospodarstwie”

Drodzy rodzice!

Rozpoczynamy trzeci tydzień kwarantanny i zdalnego nauczania. W tym tygodniu zaplanowałyśmy tematykę związaną z gospodarstwem i zwierzętami mieszkającymi na wsi.

Na ten tydzień proponujemy:

• „Na wiejskim podwórku” - proponujemy bajkę, która wprowadzi dzieci w temat wiejskich zwierzątek, ale nie tylko...

(podczas czytania można pokazywać dzieciom ilustracje, zdjęcia itp. przedstawiające zwierzęta , bądź pokazać dziecku po przeczytaniu bajki i poprosić o wskazanie tych, które pojawiły się w opowiadaniu -ilustracje można znaleźć m.in. tutaj https://przedszkolankowo.pl/2017/03/26/mieszkancy-wsi-plansze/ )

Za górami, za lasami, wśród złotych pól i zielonych traw, na pięknej polanie otoczonej dębami znajdowała się wioska, a na jej skraju małe podwórko, na którym mieszkały zwierzęta. Wśród mieszkańców były czarno-białe krówki, różowe świnki, brodate kózki, żółte kaczuszki, kurki, indyki i milutkie króliki. Życie tam płynęło spokojnie, a zwierzątka żyły w wielkiej przyjaźni. Całe dnie spędzały na zabawach, figlach i psotach. Były dla siebie miłe, dobre i uczynne, często mówiły proszę, przepraszam, dziękuję. Wszystkie zwierzęta bardzo się lubiły i pomagały sobie w trudnych chwilach. Zwierzątka dbały o swój wiejski ogródek, w którym rosły piękne, kolorowe kwiaty. Codziennie troszczyły się o nie, podlewały je, a one odwdzięczały się kolorami, jak tęcza i cudownym zapachem. I tak mijał dzień za dniem, miesiąc za miesiącem…
Pewnego dnia stało się coś strasznego. Na wiejskie podwórko wkradła się ZŁOŚĆ. Niespostrzeżenie zapanowała nad każdym mieszkańcem podwórka. Szeptała zwierzątkom niemiłe słówka, namawiała do kłótni. Od tego czasu na podwórku zapanował bałagan i hałas. Zwierzęta kłóciły się ze sobą – świnki wyzywały kózki, kaczki wyzywały kurki, a koniki podstawiały kopytka owieczkom i rżały ze śmiechu, gdy te przewracały się. Nie myślały o tym, że komuś może stać się krzywda. Zapominały o magicznych słowach. Nie potrafiły już bawić się razem, krzyczały na siebie, hałasowały i przestały uśmiechać się do siebie. Były dla siebie niemiłe, co bardzo cieszyło ZŁOŚĆ. Zwierzątka zapomniały również o swoim ogrodzie, o kwiatkach, pięknych jak tęcza, które powoli stawały się coraz brzydsze i już tak nie pachniały.
Wieść o hałaśliwym i skłóconym podwórku rozniosła się po całym świecie i dotarła do dobrej, wiosennej wróżki, która postanowiła pomóc zwaśnionym zwierzętom. Zasmuciła się bardzo ujrzawszy ogródek pełen zwiędniętych kwiatów oraz wykrzywione od złości miny zwierzątek. Czarodziejka prosiła zwierzęta, by zmieniły swoje postępowanie, prosiła ZŁOŚĆ, by ta opuściła wiejskie podwórko i odeszła daleko ,daleko…ale ani zwierzątka, ani ZŁOŚĆ nie słuchały jej. Wtedy wróżka podarowała zwierzętom magiczne pudełko i poprosiła, by złapały w nie ZŁOŚĆ. Zwierzątka bardzo ucieszyły się z prezentu ,ponieważ były już bardzo zmęczone ciągłymi kłótniami. Gdy ZŁOŚĆ spała, złapały ją i włożyły do pudełka. W pudełku Złość zamieniła się w coś miłego i przyjemnego, w coś, co pozwoliło zwierzętom zrozumieć, że o wiele przyjemniejsze jest życie w zgodzie, gdzie nie ma hałasu, kłótni i gdzie panuje przyjaźń…
Na wiejskim podwórku znowu zapanował ład i porządek…

Po przeczytanej bajce warto jest porozmawiać  z dzieckiem na temat tekstu, zadawać pytania (np. jakie zwierzątka pojawiły się w bajce,  co się wkradło na ich podwórko, czy może znają jakieś inne zwierzątka mieszkające na wsi).

Zachęcamy także, aby poruszyć z dzieckiem temat złości,  czym jest , jak można sobie z nią radzić. Może poniższy artykuł okaże się pomocny.

https://dziecisawazne.pl/jak-pomoc-dziecku-wyrazac-zlosc/

• kolorowanki i karty pracy:

- https://www.edubuzzkids.com/content/Kindergarten/worksheets/science/Animals/Farm-Animals/1067

- https://drive.google.com/file/d/1pt_ZFb7KvL_1xVMH0rKbBGJZpTOPxm1x/view

-  https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf

        – karty pracy 8 i 9

- https://miastodzieci.pl/kolorowanki/k/zwierzeta-gospodarskie/

• zabawy i ćwiczenia ruchowe:

Nastał ranek, z kurnika wychodzi domowe ptactwo - (marsz po pokoju i  naśladowanie głosów ptactwa domowego):
•kury- ko, ko, ko
•indyki- gul, gul, gul
•kogut- kukuryku i tp.
Nagle:
- Zatrzymują się, machają skrzydłami - wykonywanie ruchów rękami.
- Rozglądają się czy gospodarz niesie dla nich ziarno - wykonanie skrętów szyi w prawą i lewą stronę.
- Kogut wskoczył na płot - wykonywanie podskoków obunóż.
- Gospodarz sypie ziarno - skłony w przód.
- Gospodarz idzie do obory. Wyprowadza konie, krowy na pastwisko - przemieszczają się na czworakach.
- Zwierzęta żeby dojść na pastwisko przechodzą przez mostek - przejście na czworakach po szerokiej ławeczce.
- Zwierzęta się najadły. Odpoczywają ciekawie się rozglądając - przejście do leżenia przodem, podparcie dłońmi o podłogę, unoszenie głowy jak najwyżej, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę.
- Zapadają w drzemkę, leżą na jednym boku, po chwili odwracają się na drugi bok - przechodzą z leżenia na prawym boku do leżenia na lewym boku.
- Zbliża się wieczór, zwierzęta wracają do obory- chód na czworakach, przejście przez "mostek" (jak wyżej).

Na zakończenie ćwiczenie rozluźniające - stanie w lekkim rozkroku, swobodny zwis tułowia i rąk.

albo

http://www.junior.sport.pl/junior/1,143109,19780613,jak-sie-bawic-z-dziecmi-cwiczenia-gimnastyczne-ktore-mozesz.html

• zabawy umuzykalniające: proponujemy wszelkie zabawy do znanej piosenki „Stary Donald farmę miał”.  Dzieci mogą przy niej poruszać się jak zwierzątka, naśladować odgłosy zwierząt. Można także zaproponować dziecku a próbowało wystukiwać rytm piosenki na przedmiotach codziennego użytku (np. miska, łyżka, butelka itp.)

https://www.youtube.com/watch?v=MHFpBY85ahk

• rozwijanie pojęć matematycznych: „Co nam dają zwierzęta?”

Do zabawy wykorzystujemy produkty spożywcze, przedmioty, które są w domu:) Przydadzą się także ilustracje zwierząt , figurki... Pokazujemy dzieciom np. jajko, mleko, wełna (można zastąpić włóczką bądź jakąś częścią garderoby), piórko, ser. Dzieci  przeliczają i nazywają wszystkie przedmioty, które są przed nimi, mogą ich dotknąć, aby je opisać (miękkie, twarde itp.) Następnie dzieci dopasowują przedmioty do  odpowiednich zwierząt. W razie problemów nakierowujemy dziecko podpowiedziami.

praca plastyczna: może tym razem pomalujemy widelcem? Do tej pracy przyda się nam: kartka A4, ołówek, okrągły przedmiot (np. salaterka), żółta farba, widelec, skrawek pomarańczowej kartki technicznej, nożyczki, klej, plastikowe oczka (albo coś co je przypomina), kredka w kolorze pomarańczowym, piórka