- Proponujemy zabawę matematyczną: rozwiązywanie i układanie zadań z treścią.

„Liczymy pisanki” wykorzystując cyfry z wyprawki:

1. Maja włożyła do koszyka 3 pisanki. Ada dołożyła jeszcze 4. Ile pisanek jest w koszyku?

2. Sabinka włożyła do koszyka 2 pisanki. Maja włożyła 3 pisanki. Przyszedł Staś i włożył 2 pisanki. Ile pisanek jest w koszyku?

3. Mama pomalowała 3 pisanki. Tata pomalował 3 pisanki. Synek pomalował 1 pisankę. Ile pisanek pomalowali razem?

4. W koszyku było 8 jajek do ozdobienia. Przyszedł Bartek  i zbił 1 jajko. Ile jajek pozostało w koszyku? .

Możecie Państwo ułożyć kilka własnych zadań, a potem mogą układać zadania dzieci. Przyjemnej zabawy.

- „Wyścig z pisankami” - dziecko i rodzic mają pisankę na łyżce, biegną do celu i wracają np. 5 razy. Wygrywa ta osoba, która pierwsza ukończy wyścig i nie upuści jajka.

- Proponujemy piosenkę. Wiemy, że śpiewanie piosenek zawsze sprawia Wam przyjemność. Niestety teraz razem nie zaśpiewamy, to chociaż przypomnimy wam słowa licząc, że Wasz śpiew uraduje domowników. Mamy nadzieję, że melodię pamiętacie.

I. Wszystko budzi się do życia,

wiosna suknię piękną wkłada,

Ożywiły się zwierzęta,

wiatr coś szepce, las coś gada.

Pierwsze kwiaty wzniosły główki,

młode się zielenią pąki.

Dni są dłuższe, noce krótsze

trawa już porosła łąki.

Dni są dłuższe, noce krótsze

trawa już porosła łąki.

Ref: Niebo jak wstążka barwę ma błękitną

budzą się strumyki I fijołki kwitną- ref. powtórzyć

II. Wiosna przyszła do nas polem,

przyszła łąką i lasami

tak przyjemnie wszystkich wita

obłokami, promieniami.

Dywan wyrósł pod stopami a zefirek wo rozlewa.

Kuku -głośno, kuku-wszędzie

młody ptak w gałęziach śpiewa.

Kuku -głośno, kuku -wszędzie

młody ptak w gałęziach śpiewa.

Ref:

Po południu proponujemy:

- Zabawy logopedyczne: Naśladowanie śmiechu różnych osób: - staruszki - che- che -che, - kobiety wesołe cha-cha-cha - mężczyzny- grube ho-ho-ho, - dziewczynki -piskliwe, chi-chi- chi.

- "Świąteczny mazurek" - masaż relaksacyjny dla całej rodziny.

Dziecko leży na podłodze, na plecach (bardziej wrażliwe na dotyk, na brzuchu)

obok klęczy druga osoba, która "piecze ciasto" informując co robi i wykonuje ruchy:

- sypię mąkę - w tym czasie dotyka dziecko,delikatnie palcami po całym ciele;

- może szczyptę soli- gdzie, nie gdzie dotyka dziecka opuszkami palców,

- szczyptę drożdży- trzy palce złączone pocierają np. brzuszek;

- szklankę cukru - dotyk intensywniejszy i bardziej rozproszony,

- kroję i dorzucam masło - złączonymi palcami obu rąk dotyka dziecka po cały ciele,

- może trochę mleka , chlup, chlup - dłonie opuszczane raz jedna, raz druga potem wyprostowane masują całe ciało,

-o jeszcze 4 jajka- trach (rozbijamy) pięścią lekko uderzmy np. o udo, - chlup ( rozcieramy), - chrup przez lewe ramię wyrzucamy skorupkę; czynność powtarzamy jeszcze 3 razy;

- a teraz muszę to ciasto porządnie wyrobić - rodzic dwiema rękoma "ugniata

swoje ciasto" dostosowując nacisk, by sprawić dziecku przyjemność;

- teraz wkładam do formy i do piekarnika- przesuwa dziecko po podłodze, można przewrócić np. z pleców na brzuch lub odwrotnie;

- wreszcie odpocznę - chwilę siedzi obok;

- jak pięknie jesteś „upieczone" , muszę cie posmarować marmoladą - wyprostowanymi dłońmi głaszcze całe ciało dziecka;

- będziesz jeszcze pyszniejsze i piękniejsze gdy cie ozdobię- rysuje palcami

wskazującymi różne wzorki, zmieniając ucisk.

- muszę cię skosztować - krawędziami dłoni przesuwa po ciele dziecka.

- mniam, mniam tak smaczne udało mi się chyba pierwszy raz, pycha -i tym razem głaszcze się po swoim brzuchu.

Potem jest zamiana miejsc- dziecko robi ciasto.

Mamy nadzieję, że zabawa zrelaksuje i sprawi wiele radości wszystkim uczestnikom. Pięknych mazurków.

- Możecie wykonać zająca z „Wyprawki”

- wspólnie zagrajcie w gry planszowe.

Pozdrawiamy !!! Życzymy zdrowia i miłego dnia !!!