W tym tygodniu będziemy rozmawiać na temat rodziny i zawodów wykonywanych przez rodziców. Zastanowimy się jak możemy pomagać rodzicom w domowych obowiązkach. Będziemy rozwiązywać zagadki o sprzętach domowych, uczyć się czytać globalnie ich nazwy.

Będziemy rysować portrety swoich najbliższych,  piec ciasteczka i robić inne niespodzianki. Czytać wyrazy z poznanych liter: O, o, A, a, L, l, M, m, E, e,t, T, d, D, i, I, k, K, u, U, p, P, y, Y, b, B, n, N, s, S, r, R, j, J, f, F , W, w, ł, Ł. Prowadzić zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek. Bawić się w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter. Słuchać baśni, bajek, opowiadań i wierszy, ‘odpowiadać na pytania o rzeczy najważniejsze. Zaproponujemy ruch na powietrzu, spacery, wycieczki do lasu, parku na łąkę.

Dzisiaj zaczynamy nowy i bardzo bliski nam wszystkim temat tygodnia „Moja rodzina”. Na początek serdecznie prosimy, abyście państwo wspólnie z dzieckiem obejrzeli rodzinne albumy, pamiątki, zdjęcia. Oglądając, porozmawiali o tym kim był pradziadek, prababcia, dziadek, babcia? Jak mieli (mają) na imię ? Gdzie mieszkali (mieszkają)? Czym się zajmowali i czy do tej pory robią to samo?
1. „Rodzina to ...” - burza mózgów .
Dziecko kończy zdanie tak, jak potrafi. Ile osób liczy twoja rodzina ? ( dziecko odpowiada tak jak czuje i chce, może wymieniać najbliższych członków, ale i dalszych). Co robicie w rodzinie razem?
Wykorzystajcie KP 4.10. dziecko uzupełnia luki naklejkami. Następnie opowiada treść ilustracji. Kogo przedstawia ? Co robią poszczególne osoby? Jakie emocje można odczytać z postawy osób?
Następnie dziecko kończy zdania: „Moja mama jest...Mój tata jest ...Moja babcia jest … mój dziadek jest … Moja siostra jest… „
Zachęcamy, abyście państwo zapisali wypowiedzi dzieci. Po pewnym czasie warto je odczytać.

- Proponujemy ćwiczenia grafomotoryczne z wykorzystaniem k.p. Pi l 68.
- Proponujemy zabawę – Przekaż rodzicom wiadomość nie używając słów:
Przytul mnie, bo jestem smutny. Pobaw się ze mną. Kocham cię mamo. Jestem głodny.
Gdzie są moje kapcie? Kocham cię tato. Nie idź do pracy. Nie lubię gdy jesteś smutna.

2. Ćwiczenia gimnastyczne:
Aby urozmaicić ćwiczenia gimnastyczne dla dzieci, możemy wykorzystać w nich różne znajdujące się w domu rekwizyty. Takie zabawy z wykorzystaniem dodatkowych akcesoriów na pewno bardziej zachęcą dzieci do współpracy.
1. Stwórz tor przeszkód - wystarczy wybrać kilka misiów i ułożyć je na dywanie w odległości około 70 cm, tak aby dziecko swobodnie mogło się między nimi poruszać. Następnie urządź zawody, w tym kto pierwszy pokona slalom.
2. Wykonaj prowizoryczny kosz - wystarczy np. pojemnik używany na co dzień do przechowywania zabawek - i zorganizuj zawody na celność rzutów.
3. Rozłóż na podłodze poduszki lub niewielkie ręczniki - niech będą one bezpiecznymi punktami. Pozostała część podłogi to aktywny wulkan. Musicie tak skakać po bezpiecznych punktach, by nie wpaść do krateru i na siebie nawzajem.
4. Zaproponuj zabawę w chowanego - kreatywnie wykorzystajcie każdą przestrzeń, by znaleźć najlepszą kryjówkę.

- Proponujemy zajęcia z religii materiały dostępne w zakładce „O przedszkolu” - „Wydarzenia”.

- Zachęcamy do codziennych spacerów i w miarę możliwości do zabaw na powietrzu.

- Drodzy Badacze pomóżcie mamie w przygotowaniach do posiłku.

Po południu proponujemy:
- Zabawę „Mały świat” – idziecie rytmicznie ( z siostrą, bratem) po obwodzie dywanu z powtarzaniem rymowanki:- Tata, mama, siostra, brat (na każde słowo jedno klaśnięcie)
i ja (zatrzymanie i wskazanie na siebie)- to mój mały świat ( obrót wokół własnej osi); zabawę powtórzcie 3, 4 razy;

- Ćwiczenia w obrysowywaniu i cięciu. Potrzebne będą: nożyce, klej i kolorowy papier – zielony, czerwony, żółty, niebieski, koła, kółka do obrysowywania, to będą płatki kwiatów, a z zielonego wytnijcie kilka, kilkanaście kwadracików, na łodygi i listki ( będą nam na jutro potrzebne);

- Słuchanie tekstów literackich czytanych przez osobę dorosłą, rozmowa na temat treści.
- Rozwiązywanie zagadek o domowych sprzętach:

Śpiewa, mówi i gra,
każdy w domu je ma.
W oknie tej skrzyneczki,
oglądasz bajeczki.
Kiedy w nim kipi woda,
gwiżdże jak lokomotywa?
Jeżdżę sobie po dywanie,
kiedy w domu jest sprzątanie.
Cały czas chodzę, rankiem się trudzę.
Dzwonkiem ludzi budzę.
Po materiale
ślizga się wspaniale
kiedy się zepsuje,
nic nie uprasuje.
Postawiona w kąt,
chętnie łyka prąd.
A gdy wody nabierze,
to się kręci i pierze.
Stoi w domu skrzynka,
która jasno świeci.
To w niej oglądają
śliczne bajki - dzieci.
Stoi w kuchni szafka,
ten kto jej używa,
wie, że jest przydatna,
bo wszystko pozmywa.
Ma pokrętła i guziki,
szybkę przeźroczystą.
Chętnie przyjmie brudną odzież,
by oddać nam czystą.

- Globalne czytanie wyrazów: radio, telewizor, pralka, zmywarka, odkurzacz, czajnik, żelazko. Chętne dzieci mogą je ułożyć z ruchomego alfabetu.
Powodzenia :)