Dzisiaj kolejne zadania dla dzielnych Badaczy. Mamy nadzieję, że je z radością wykonacie :)

Dziecko siedzi przed dorosłym i rzuca kostką. Dorosły czyta zagadkę o numerze takim, ile oczek jest na kostce . Jeśli np. zagadka czwarta już była, to dziecko rzuca jeszcze raz. Kiedy zostaną do rozwiązania zagadki o numerze większym niż 6, dziecko rzuca dwiema kostkami naraz i sumuje oczka.

1) Jak nazywa się duży palec u dłoni?
2) Wymień dwa pojazdy posiadające tylko dwa koła?
3) Którą dłoń podajemy na powitanie?
4) Ile palców u obu dłoni ma człowiek?
5) Ile dzieci dostanie jabłko jeżeli w koszyku jest ich 6?
6) Jak nazywa się figura geometryczna, która ma wszystkie boki równe?
7) Która z tych liczb jest większa 5 czy 3?
8) Ile to jest razem 3 i 3?
9) Ile boków ma trójkąt?
10) Wymień nazwy czterech figur geometrycznych
11) Ile to jest para ?
12. Jaki znak wstawisz ? 4 … 2 = 6

„Dodajemy i odejmujemy” – dziecko otrzymuje 10 klamerek (spinaczy do bielizny), manipuluje nimi – dodaje i odejmuje, ustalając wynik działania. Chętne dzieci mogą układać zadania z treścią do układanych działań.

- Pokoloruj obrazek z figur geometrycznych:
https://pl.pinterest.com/pin/438608451212868290/

II. „Dobrze z tatą iść” - zabawa rytmiczna do piosenki.                                                                                                                               

    Tekst piosenki: Wanda Chotomska Muzyka: Adam Markiewicz

Na dobry początek dnia proponujemy przypomnieć piosenkę z ubiegłego tygodnia.
https://www.youtube.com/watch?v=2Gia2zAK2U

1. Ten nasz tata
To okropnie fajny facet.
Nie chciał draki, więc dzieciaki
wziął na spacer.

Ref. Dobrze z tatą iść.
Dobrze z tatą iść.
Teraz pewnie dla ochłody
zaprowadzi nas na lody,
zimne lody dla ochłody
To jest myśl!

2. Choć nasz tata
robi strasznie duże kroki
i nie patrzy wcale na nas,
lecz w obłoki .

Ref. Dobrze z tatą iść....

3. Chociaż tata
wcale teraz nas nie słucha,
bo mu słońce właśnie szepce
coś do ucha...

Ref. Dobrze z tatą iść...

Dziecko podczas słuchania piosenki uderza rytmicznie dłońmi o kolana. Ma drewniany klocek lub łyżkę. Recytuje słowa: zi – mne -lo -dy, stuka 4 razy klockiem o podłogę,
Następnie dziecko śpiewa piosenkę z gestodźwiękami: 4 klepnięcia o kolana, 4 klaśnięcia na zmianę.

- Zabawy na podwórku - „ Prawa-lewa, góra-dół” – dziecko swobodnie biega po wyznaczonym terenie. Na sygnał rodzica zatrzymuje się i wykonuje polecenia, np.: Prawa ręka dotyka lewej stopy! Ręce do góry! Prawa noga w górę! Lewa ręka w dół, prawa w górę!.
- Po pobycie na podwórku przypomnienie dzieciom o czynnościach samoobsługowych ( samodzielne przebranie się i dokładne umycie rąk).

Po południu proponujemy:
- Utrwalenie nazw następujących po sobie pór roku ( przy każdej wymienienie kilku cech charakterystycznych)

- Utrwalenie litery h:
https://www.printoteka.pl/el/materials/item/173

- Rozsypankę literową– spójrzcie na rozsypankę, ułóżcie słowa, a dowiecie się o jakich prezentach marzą dzieci na całym świecie:
-l a a k l,      -a k ł i p,      -k i l c o k,      -y g r,      -o a u k t,      -k d r e i k,      -l o r o k o w n k i a

- Zabawa rozwijająca mowę „ Dokończ zdanie” – rodzic rozpoczyna zdanie, a dziecko je kończy. Np.:

Biorę kartkę, farby, pędzel, bo … ( będę malować).
Biorę siatkę i pieniądze, bo idę… ( do sklepu).
Biorę zmiotkę i szufelkę, bo … ( będę zamiatał).

- Jak swoje prawa widzą dzieci, w wierszu Jarosława Poloczka

                „Mam prawo do ..."

Mam prawo do życia, do bycia, do chcenia.
Mam prawo do miłości, radości, tworzenia.
Mam prawo do nauki, wiedzy i wiary.
Mam prawo do marzeń, do snu i zabawy.
Mam prawo do gniewu i złego nastroju.
To wszystko jest takie poważne, dorosłe,
Powiem to jak dziecko, zwyczajnie, najprościej.

Chcę się bawić w piaskownicy,
dom zbudować dla dżdżownicy.
Z kolegami w piłkę grać
i niczego się nie bać.
Latem lizać zimne lody,
stać na deszczu dla ochłody

Chcę na łące zrywać kwiaty
i przytulać się do taty.
Zimą toczyć śnieżne kule,
i się z mamą pieścić czule.
Chcę by mi czytano bajkę,
o kocie, co palił fajkę.
Chcę też domek mieć na drzewie,
i co jeszcze chcę mieć nie wiem.
Ale jedno wiem na pewno, to chcę mieć:

Prawo do godnego życia,
Bez wojen, głodu i bicia,
Bez strachu, smutku i łez.
Cześć !!!

- Wykonanie zadania k.p. 4.20.

- „Koledzy z dalekich krajów” zabawa z wykorzystaniem Cz.74.
- Oglądanie książek przedstawiających dzieci z różnych krajów.