Wiosna, wiosna, wiosna , ach to ty...

Tak brzmią słowa piosenki w wykonaniu M. Grechuty. I w tym tygodniu będziemy o niej .... pisać/mówić?:)).  Porozmawiajmy z dziećmi więcej o oznakach nadchodzącej wiosny. Jeśli wyjdziemy na spacer, poszukajmy oznak wiosny wokół nas.  Porysujmy, policzmy, może coś opowiedzmy a może napiszmy? I gdy do przedszkola przyjdziemy, to własne prace ze  sobą przyniesiemy. Ha, ha i się zrymowało! A taka  rymowanka- wierszanka o pogodzie wiosennej przyszła mi do głowy (może i wam coś się "skleci", liczę na to drogie dzieci (i rodzice, i inni członkowie rodziny!):

* Wiosna – malowanie na kartkach z bloku technicznego farbami akwarelowymi„mokre na mokrym”,  w kolorach wiosny,rozwijanie umiejętności dostrzegania barw wokół siebie, rozpoznawanie

i nazywanie kolorów podstawowych, eksperymentowanie z barwami i tworzenie nowych kolorów (Zuchy to lubią!) lub z pomocą rodziców spróbujmy narysować Panią Wiosnę z zielonymi włosami jak trawa, w zielonej sukience ze wzorem kwiatowym ( krokusy, przebiśniegi), a obok wiosny bociana. Tak narysowała pani Ania- może i wam się uda!

 

* Zabawy w "Chowanego", "Ciepło-zimno" , "Co schowałam?- szukanie ukrytych drobnych przedmiotów w misce (koszu lub innym pojemniku) wypełnionym kaszą, ryżem, makaronem itp.; "Lustro"-naśladowanie takich samych ruchów albo związane z wiosną: ,Bocian i żabki" (rodzic jest bocianem, dziecko jest żabką. Żabka skacze, na hasło ,,idzie bocian" - bocian chodzi podnosząc wysoko nogi a żabka ucieka i chowa się koło szafki, stolika, łóżka, itd.... Na hasło ,,bocian odleciał" bocian macha skrzydłami i wraca w wyznaczone miejsce a żabka skacze wesoło.

*Naśladujmy odgłosy wiosny: kukułki- ku- ku; żaby- kum, kum; wróbli głośnych i wesołych- ćwir, ćwir; muchy- bzy,bzy; bociana- kle, kle; bąka- bzum, bzum; 

*Przeczytajmy dzieciom wiersz Jana Brzechwy ,,Przyjście wiosny". 

*Wypełnij karty pracy: