Ułatwienia dostępu

04.06.2020 r.

Grupy

Zrobimy wiatraczki i nie tylko...

Zuchy

Witamy was w piątek bardzo wesoło. Dzisiaj w planie mamy zabawy plastyczne, 1e

 na które was serdecznie zapraszamy.   

 

1. Zanim przejdziemy do robienia wiatraczków i nie tylko, proponujemy wam zabawę w "Stemplowanie klockami". Wczoraj ładnie budowaliście z klocków "wysoko" i "szeroko" i "długo". Wyobraźcie sobie , że dół klocka umoczyliście w farbie i odbijacie na kartce. Popatrzcie uważnie, jakie ślady pozostawiają klocki (kolory klocków nie są tu ważne) .

 

 

1     2      20200604 131158

1) to są ślady kolcków                                        2) to są slady klocków, ale już łączonych           3) a teraz :połącz odpowiedni zestaw klocków ze śladami, które pozostawiły.

Możecie w ten sposób w domu robić różne " ślady" i zgadywać, których klocków użyliście. Miłej zabawy. W tej zabawie będziecie ćwiczyły percepcję wzrokową, motorykę małą – prawidłowe chwytanie klocków (chwyt pęsetkowy), manipulowanie przedmiotem, koordynację-wzrokowo-ruchową, czynności poznawcze , tj.rozpoznawanie kształtów. 

2. Teraz, po małej rozgrzewce, proponujemy wam zrobienie wiatraczka z papieru, który będzie się kręcił. Potrzebna będzie ... oczywiście pomoc rodzica albo innej dorosłej osoby, kartka, klej, pinezka i patyk. Dokładną instrukcję wykonania pracy znajdziecie tu:

Jak zrobić wiatraczek z papieru? https://www.youtube.com/watch?v=xuz9EwXiu-o

Jak już zrobicie , możecie ćwiczyć dmuchanie! 

2e 

3. Inna propozycja działań plastycznych to:

- rysowanie i kolorowanie samodzielne baloników mazakami ( mazaki dają wyraziste kolory ) lub wykorzystanie gotowej karty pracy z balonami zamieszczoną poniżej

- albo malowanie farbami balonika i jak wyschnie to domalować oczy, nos i uśmiech- będzie wesoły balonik

- albo kupić balonik, nadmuchać i mazakiem narysować oczy, nos, uśmiech, mogą być widoczne zęby

   Pomocny w rysowaniu balonów:

Jak narysować balony https://www.youtube.com/watch?v=xyArg4iGUng

 a pod tym linkiem możecie wydrukować rysunek z balonami albo pokolorować je online : http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/trzy-urodzinowe-balony

3e  4e 5e

 

 4. Kto ma ochotę ułożyć krótkie opowiadanie do obrazka? Zaczynamy od słów: ,,Dziewczynka miała czerwony balonik……….”- i co było dalej ? Takie zadania rozwijają umiejętność układania opowiadań, kreatywność słowną dziecka, wyobraźnię.

6e

 

5. Nasze Zuchy pewnie znają swoje obowiązki w domu rodzinnym:    
 > są posłuszne względem rodziców  
> pomagają rodzicom na miarę swoich możliwości we wspólnym gospodarstwie:  
      - wrzucają brudne ubrania do kosza na bieliznę 
      - odkładają na miejsce swoje zabawki    
     - odkładają książki na miejsce 
     - pomagają w karmieniu zwierzątka domowego jeśli mają oczywiście 
      - odstawiają na miejsce buty 
     - rozbierają się i ubierają przy pomocy rodziców  
    - wykonują polecenia typu ,,przynieś- wynieś”.
Wypełnianie obowiązków jest bardzo ważne, ponieważ jest to nauka samodzielności, odpowiedzialności i nabywania umiejętności niezbędnych w życiu.
 

           Ale również wszystkie dzieci mają swoje prawa, których dorośli przestrzegają:

7ee 8e

 

MOGĄ WIĘC ZUCHY POWIEDZIEĆ TERAZ:

9e 

6. Zapraszamy do posłuchania piosenek , które nam więcej powiedzą o prawach dzieci: 

 - Prawa dziecka – czego pragną dzieci niepełnosprawne, które są wśród nas - https://m.youtube.com/watch?feature=share&v=P5FFbkUc3Ew
 
7. Zabawa z ćwiczeniami ortofonicznymi „Mama i dzieci”
     Dzieci naśladują rodzica, który przedstawia ruchy i odgłosy zwierząt podczas opowiadania:
Ja jestem mamą, a wy moimi dziećmi.
Jestem mamą żabką, wołam swoje dzieci: - kum, kum, kum – dziecko podskakuje i odpowiada kum, kum, kum.
Jestem mamą pszczołą i wołam swoje dzieci: - bzzz – dziecko biega i macha dłońmi i odpowiada bzzz.
Jestem mamą bocianicą i wołam swoje dzieci: - kle, kle, kle – dziecko chodzi z wysoko podniesionymi kolanami i odpowiada: kle, kle, kle.
Jestem mama myszką i wołam swoje dzieci: pi, pi, pi – dziecko czworakuje i odpowiada: pi, pi, pi.
Jestem mamą dzieci i wołam je: - gdzie jesteście? – a ty tu jesteś: a kuku! ( gonitwa – dziecko ucieka, a rodzic biegnie za nim, jak dotknie odpowiada: a kuku!).
 
8. A na zakończenie zapraszamy do wysłuchania: “Bajki usypianki kota Mruczka”
 

DZIĘKUJEMY ZA CAŁY TYDZIEŃ ZABAWY, DZIĘKUJEMY ŻE JESTEŚCIE Z NAMI!! ŻEGNAMY NASZE DZIECI DO PONIEDZIAŁKU!

ZACHĘCAMY TEŻ DO KORZYSTANIA Z MATERIAŁÓW ZAMIESZCZANYCH PRZEZ SPECJALISTÓW.