Serdecznie witam naszych Zuchów. W tym tygodniu będziemy mówić o gospodarstwie wiejskim. 
1. Na dobry początek dnia przypomnimy sobie piosenkę o sporcie...Ćwiczymy, ćwiczymy https://youtu.be/V1Sua6hBAEs i oczywiście ruszamy się przy niej!!
2. Teraz już trochę spokojniej: zapraszamy do ćwiczeń ortofonicznych z tekstem J. Myślińskiej i I. Mojsak (masażyk). Nasze Zuchy lubią masażyki!
Człapie kaczka: człap, człap, człap – otwartymi dłońmi uciskamy plecy dziecka,
złap ją proszę dla mnie, złap. – łapiemy dziecko za boczki i łaskoczemy,
Kapie deszczyk: kap, kap, kap – uderzamy szybko opuszkami palców po plecach,
złap go proszę dla mnie, złap. – łapiemy dziecko za karczek i łaskoczemy,
Skacze piłka: klap, klap, klap – uciskamy plecy dziecka dłonią złożoną w pięść,
złap ją proszę dla mnie, złap. – łapiemy dziecko za brzuszek i łaskoczemy.
3. „Koniki” - zabawa ruchowa bieżna.
Dziecko naśladuje w miarę możliwości domowych :) poruszanie się konia: bieg truchtem, galopem w różnych kierunkach.
4. Temat: „W gospodarstwie wiejskim” – ćwiczenia słownikowo- gramatyczne z wykorzystaniem wiersza Joanny Myślińskiej, liczenie zwierząt z wykorzystaniem liczmanów.
„W gospodarstwie wiejskim”
W gospodarstwie u mych dziadków,
rośnie mnóstwo pięknych kwiatków
i zwierzątek też jest wiele:
pięć koników, jedno cielę,
cztery kurki i trzy kaczki,
owieczka, dwa prosiaczki.
Odpowiedzcie Zuchy na pytania:
- Jak myslicie ,co to jest gospodarstwo wiejskie?
- Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
- Jakie znacie inne zwierzęta mieszkające na wsi?
„Zagroda wiejska” – przeliczanie zwierząt.
Proszę o ponownie przeczytanie wiersza, w trakcie czytania dziecko umieszcza w zagrodzie (np. misce, na kartce) odpowiednią ilość zwierząt (mogą być klocki, wydrukowane i wycięte zwierzęta lub jakiś inny zamiennik). Porównywanie, których zwierząt jest najwięcej, których najmniej, przeliczanie.
Dokończ zdanie wymawiając wyraz w odpowiedniej formie.
Kasia pojechała do dziadków na wieś. Jadąc przyglądała się różnym... (zagroda). Widziała też..(koń, kura, świnka). Babci pomaga w karmieniu... (kura i świnka). W ogródku zrywała..(kwiatek).
Po drzemce, jeżeli była:), proponujemy zabawę matematyczno - ruchową „Klaśnij, tupnij, podskocz”
Potrzebna jest tu kostka do gry. Dziecko porusza się po pokoju. Rodzic trzyma kostkę. Na umówiony sygnał słowny rodzica dziecko zatrzymują się, rodzic podnosi kostkę lub ją turla, a ono wykonuje polecenia:
- Klaśnij tyle razy ile jest oczek na kostce.
- Tupnij tyle razy ile jest oczek na kostce.
- Podskocz tyle razy ile jest oczek na kostce.
5. Zachęcamy do obejrzenia filmu edukacyjnego „Zwierzęta na wsi”.
https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U&ab_channel=AbcZabawa
6. Dla tych, którzy lubią liczyć : „Liczymy zwierzęta” i rysować (połącz kropki i pokoloruj):
7. Znajdź i zaznacz różnice
Dzisiaj m.in. ćwiczyliśmy swoją sprawność fizyczną, kształciliśmy mięśnie narządów mowy przy powtarzaniu zgłosek (ćwiczenia ortofoniczne), wzbogaciliśmy słownictwo o wyrazy związane z gospodarstwem, kształciliśmy umiejętność przeliczania w zakresie określonej liczby elementów oraz wypowiadania się na określony temat, rozwijaliśmy waszą spostrzegawczość.
facebook
twitter
google+