ZAJĘCIA Z MOWY I MYŚLENIA:
Temat: „Pomagamy w domu” – ćwiczenia gramatyczne w oparciu o tekst Bożeny Formy „Pomocnik” oraz „Piosenki o sprzątaniu domu”; zwrócenie uwagi na konieczność niesienia pomocy bliskim; kształtowanie logicznego myślenia oraz wyciąganie wniosków przyczynowo-skutkowych;
- Posłuchajcie opowiadania:
"Pomocnik"
Rano do pokoju wszedł tatuś.
- Jacku wstawaj! Mamusia ma grypę i musi leżeć w łóżku. Musimy radzić sobie sami. Chyba damy radę?
Jacek przetarł oczy. Krzesło, na którym zawsze leżały czyste ubrania było puste. Nie poczuł też zapachu gorącej czekolady, którą przygotowywała mamusia. Szybko pobiegł do łazienki. Umył buzię, zęby. Nagle w drzwiach ukazała się głowa taty.
- Wszystko w porządku?
- Nie wiem w co się ubrać - szepnął Jacek.
Na szczęście na półkach w szafie znalazły się czyste, równo ułożone koszulki i bluzy. wspólnie wybrali rzeczy i już po chwili siedzieli w kuchni przy stole.
- Dzisiaj kanapki i herbata, mleka nie kupiłem - tłumaczył się tatuś.
- Bardzo mi smakują, chociaż nie są takie jak przygotowuje mama - stwierdził Jacek biorąc ostatnią kanapkę do ręki.
- Posprzątam ze stołu, a ty po powrocie z pracy pozmywasz.
- Świetnie synu, ja tymczasem zapytam mamę czy czegoś jej nie potrzeba i co mam kupić na obiad i kolację.
Wychodząc z domu tato uśmiechnął się do Jacka.
- Poradziliśmy sobie, dziękuję, bardzo mi pomogłeś.
- Przecież jestem twoim przyjacielem - pomocnikiem - odparł dumnie Jacek.
- To teraz prędko do przedszkola, mój ty pomocniku - zaśmiał się tato.
- Pytania do dzieci:
- Kto zwykle wyprawiał Jacka do przedszkola?
- Dlaczego mama została w łóżku?
- Jakie obowiązki musiał przejąć tata?
- Kto przygotował śniadanie?
- Kto posprzątał ze stołu?
- Czy prace, które zwykle wykonuje mama, można podzielić na wszystkich domowników?
- Posłuchajcie teraz piosenki i zapamiętajcie: Jak dzieci pomagają w domu? Jakie czynności wykonują?
„Piosenka o sprzątaniu domu” - Mała Orkiestra Dni Naszych
https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w
- Kto powinien dbać o porządek w domu? (wszyscy, którzy w domu mieszkają)
- Czy pamiętacie jakie prace mogą wykonywać dzieci? (pranie, odkurzanie, ścieranie kurzu, mycie podłogi, mycie talerzy, układanie ubrań, ścielenie łóżka, pielenie chwastów w ogródku)
- Zastanów się , co ty możesz zrobić w domu, żeby mamie i tacie pomóc?
- Pomagając w domu możemy ćwiczyć i kształtować pojęcia matematyczne, takie jak: klasyfikowanie, przeliczanie, porównywanie)
Proponuję takie zajęcia jak:
„Segregowanie rzeczy do prania” – podział na kolory: „białe”, „czarne” i „kolorowe”
„Dobieranie do pary wypranych i wysuszonych skarpetek” – po każdym praniu możecie pomóc rodzicom i odszukać parę każdej skarpetki i poukładać je w szufladzie.
„Wyciąganie naczyń i sztućców ze zmywarki” - segregowanie zbiorów: łyżek, widelców, kubków, talerzy; przeliczanie i porównywanie, czego jest więcej
„Nakrywanie stołu do posiłku” – przeliczanie talerzy, sztućców, kubków – tyle, ilu domowników;
Propozycje na popołudnie:
- Zabawa ruchowa - „Spacer z rodzicem” - utrwalająca orientację w schemacie ciała.
Dzieci z rodzicami spacerują w rytmie wygrywanym przez rodzica na jakimś instrumencie, który jest w domu np.: grzechotka zrobiona przez dzieci w przedszkolu i postępują zgodnie z instrukcją prowadzącego:
- chodzimy z uniesioną prawą / lewą ręką,
- skaczemy na lewej / prawej nodze,
- idziemy na palcach do przodu,
- idziemy na pietach do tyłu,
- idziemy bokiem, krokiem dostawnym w lewą / prawą stronę,
- dotykamy dłońmi kolan i idziemy do przodu,
- spacerujemy po pokoju i witamy się.
- Zabawa paluszkowa „ Co robi moja ręka”. Po kolei wykonujemy wszystkie czynności z instrukcji.
Co robi moja ręka?
Głaszcze - tak miękko,
szczypie - aj, aj, aj,
tańczy – hop, hop, hop.
Klaszcze brawo – klap, klap, klap,
puka – puk, puk, puk,
drapie – drap, drap, drap
dobranoc – pa, pa, pa.
- Zabawa ćwicząca spostrzegawczość i pamięć - „Co się zmieniło?”
Rodzic umieszcza na podłodze kilka przedmiotów, prosi by dziecko im się przyjrzało. Następnie dziecko odwraca się tyłem do rodzica, rodzic przekłada przedmioty lub zabiera jeden z nich. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie : co się zmieniło. Rodzic powtarza zabawę przekładając przedmioty w pokoju w różne miejsca, można również zamienić się miejscami, aby dziecko chowało przedmioty.
- Karta pracy – połącz elementy garderoby z częścią ciała, na której mama je nosi.
